昨天，本报头版头条《救救题海中挣扎的孩子》一经刊出，读者来电踊跃，更有读者在电话里失声痛哭。作为编辑、记者，我们的心中有一种难以言说的沉重。我们把读者的电子邮件、来电整理出一部分，希望能借助公众的力量，为今天的孩子找出一条通往快乐的阳光之路。

　　大众声音

　　考试前准生病，这是什么病？

　　●我儿子读初一，我家在东站，他每天5点半起床，晚上7点到家。饭吃了，马上去做作业，经常到10点多。老师说我儿子是聪明的，有潜力，就是没用功。他很贪玩，喜欢踢足球、打篮球，晚上做好作业，还要去踢几脚。他爸爸经常对儿子说：“考试成绩不好，就不用回来了。”每天坐公交车要一个多小时，经常在车上睡着，坐过头。他还不是最苦的，我看他们学校初三的学生，苦得不得了，晚上7点多还在学校。——王女士

    ●我的孩子在启正中学读初一，一个星期有十几张卷子，民办中学，要抓升学率，只管成绩，其他都不管。其实这个社会尖子总是少的。大部分孩子处于中层，所以学校没有必要把每一个孩子都培养成尖子，除非孩子真的有这个天赋。现在很多知识在以后工作中用得不多，没有必要学。中小学阶段是孩子生长发育的重要阶段，孩子睡眠不足，生长发育就不好。——沈女士

　　●我的儿子念高中，现在每次考试前都紧张得生病，从小学到高中，一直是这样，考前连一个苹果都吃不下，考完第二天就能吃饭了。我们去医院看过，医生都说没有病，就是因为紧张。弄得我们一家都很疲倦。——陆先生

　　育人比教书更重要
　　
　　●我觉得源头在教研室。第一，考试是个指挥棒，现在的考试题目范围过大，难度过大。其实对于中小学来说，教育局应该把握一个度。12年读书时间是身心发展的一个重要时期，小孩子活动太少，或者流于形式。学生对社会接触太少。我在国外，看到美国孩子走出学校看看，参观一些地方。而我们这里，小学生在做初中的事情，初中生做高中的事情。老师教书育人，育人比教书更重要，特别是中小学。有的老师一味浇水会把学生淹死的。——一位老师

　　●我的孩子3岁开始跳舞，小学就出国去比赛了，大家都说我女儿又活泼又漂亮。但是现在看到自己女儿觉得像个大灰狼，脸色很黄，萎靡不振。孩子现在读书就像是在啃书。我觉得孩子的功课没有意义，不是培养能力的教育方式，我对我们的教育很失望。有次回来做作业，孩子说一个单词要抄50遍，我问孩子你会写吗？她说会的，我说会了还抄什么，就叫她不要再抄了。家长会上，老师只讲分数根本不提孩子的德育。孩子成才的方法有各种，我孩子有舞蹈的天赋，本来是个不错的课余爱好，但是学校不允许，也没有时间发展，已经被扼杀了。——钮老师

　　作业做到深更半夜
　　
　　●能做这样的报道太好了。现在我们感觉是没地方叫，正好报纸替我们说话了。我的孩子读四年级，每天6点钟起床，6点半上车，7点45分学校关门。每天晚上做作业要到10点多。老师不停地布置，光语文作业本有五六本，中午休息的时候老师也让他们做作业。下午困难班原来是解决困难的，现在变成语数提高班。最近学校还要培训英语，这样放学就要到5点半了。现在孩子天天考试，技能课也要考试，晚上睡不好，上课精神不振作，打瞌睡。——杨女士

　　●我有两个孙女，一个初二，一个初三。初三的孙女有一次做作业到12点还不睡，她妈妈就骂她，说这样会累坏身子，她就流着泪说：“妈妈，我是在做作业呀！”初二的孙女有一天在我这里睡，我给她规定“到10点钟睡”，她很懂事，没做完作业就睡了，说要听外公的话，第二天早上6点就起来做作业了。她们俩一点点休息的时间都没有，作业太多，双休日还有家教。我向女儿提出疑问：为什么孩子有这么大的压力？我做过小学教师，看过些教育心理学的书，我知道孩子的成长是不能这样硬压的。——李老伯

　　孩子不是考试机器
　　
　　●我是一年级孩子的家长，小孩子身体差，这次碰到新教材，想不到晚上做作业要到8点多。语文有4个作业：听写、读课文、认生字和背课文。我每天都卖给他了，要读题目给他听。在孩子的成绩单上，有一项小孩的心声，我问他写什么，他就让我填“学习太累，作业太多”，说他就是这么想的。有一次他爸爸对他不好，他说：“我长大以后，我要对我儿子好。”最近他告诉我们：“我才不要生儿子，一天到晚作业作业，很痛苦的。”——萧女士

　　●孩子今年高三，在学军中学，抓得很紧，题量越来越大。孩子现在6点多出门，晚上10点多回家，回家第一句话就是：“又是好多作业。”做到11点半，我们逼着他睡，不过等他睡了也是12点了。孩子说作业不能不做，因为老师要检查，而且还有同学要等着抄。很多孩子完不成，不能不抄，我想学校要是知道了一定会哭笑不得。——一位家长

　　老师也是弱势群体
　　
　　●我是一个小学老师，看了晚报的报道，觉得我们很冤。现在上面下达一个“三级六等制”就是针对学校的考核，这个制度和校长的奖金等收入挂钩，所以学校把压力都放到了我们老师身上。比如说，我是语文老师，让学生看拼音写词语，100个字里错5个以内是优秀，超过15个就是不合格了，优秀率也有规定，不合格的比例不能超过10%，这些都是硬杠杠。完不成就要影响到我们老师的考评和收入。本来规定7点40分上班，但是7点10分，校长就开始查老师到了没有。说是16点10分下班，但是没有一个老师可以走的，我最晚的时候都要20点。我们也很累，一天课上完，中间的两个多小时就是在批作业，回去还得批，学生作业多，我们的工作量也很大。所以觉得把责任归结到我们老师身上是不公平的。——周老师

　　●我是一名中学语文老师，我觉得我们老师太难了，都快要崩溃了。每次考试无论是大是小学校都要排名，有些地方还实行教师末位淘汰制，这是硬规定。所以老师都要拼老命，压力不得不转到学生身上去了。尤其是一些新教师，由于现在很多学校招教师是没有聘用形式的，只有经过一段时期的考察才可能转正，考察的依据就是学生的成绩了。我真的觉得我们老师现在也是一个弱势群体，而在这种教育之下的学生也是缺乏基本技能的学生。——黄老师

　　●我是一名初中老师又是一个家长，深知孩子的苦，但有时又是痛苦制造者。我真的好无奈，升学的压力让我们举步维艰。前几年大喊减负，孩子笑了，老师也乐了。可好景不长，改革后的结果是变本加厉，虽然上级部门有规定不准寒暑假补课，不准统考，可结果呢，不补课的变成了稀有动物，统考的参与学校越来越多，当然说起来是自愿参加的，可哪个学校会不参加呢？家长都希望自己的孩子上一所升学率高的学校，甚至是托关系花大价钱进民办，我很清楚升学率高第一来自生源，第二就是靠学习的时间，这样的大环境让我们的孩子又怎样才能得以解放，真的好悲哀。——一个家长兼老师

　　最要改变的是中国应试教育
　　
　　●最要改变的是中国应试教育，我是这样分析的。表象：1.中小学生不堪重负，作业量大（老师布置作业是计算好时间，且各科拼命抢节日有限的时间）；2.出国年龄越来越小，有条件的家长们考虑到迟早要出国，迟走不如早走，反正国内的教育模式与国外衔接不上；3.现行教育制度下的学生变成了作业机器，谋杀了孩子们的创造性与童真！结果：孩子：直接受害者（目前在中国就读就是这样子了）。家长：生活质量降低的受害者。为无法改变这种状况而痛心疾首，以孩子为核心的家庭从此失去了欢乐。教师：有得有失。既为种种看到的弊病不满及担忧，又在客观上成为这种制度的帮凶与推波助澜者。——郑先生

　　●我曾是一名老师，在任教的7年时间里，亲身感觉到中国的教育现状应该及时改。中国的应试教育让我们的孩子苦不堪言，各种练习题没有扩大孩子的知识视野，而是相反，它们束缚了孩子们去汲取其他知识的时间和精力。这样的结果呢？孩子们不喜欢上学，惧怕上学。中国学生的基础知识可以说是全球最知名的，而中国学生的创造性呢？中国学生的独立性呢？中国学生面对困难时的勇气呢？是不是也是世界第一？——一位为人父的老师
    
　　小众声音
　　
　　今天付出明天回报

　　这些孩子学得快乐

　　●我有不同的看法。我们不能怪学校和老师，每个学校都这样。好学生与学校的荣誉有关，魔鬼训练是培养好学生的主要途径。像哈佛女孩王可，拿到共和国总统奖，也是魔鬼训练，我听她自己说，初中每天只睡四五个小时，洗澡时也拿着书看，书都掉进水里了；吃汉堡时也看书。我女儿现在是初一，她做题没有说累，认为每解出一道题就像破了计算机密码。家长要从小帮孩子树立“为什么读书”的学习目标，不强迫她学习，通过讲故事告诉她为什么要学习，变被动为主动；我保证她每天8小时的睡眠，9点半前一定睡；吃好晚饭，我陪她出去散散步，和她聊天。如果孩子不要学习，强迫也不行。——余先生

　　●我女儿读四年级，她们学校没什么作业，10分钟就搞定了，临近考试作业最多半个小时，成绩也不差，老玩，不大看书。我很奇怪：有的学校怎么会有这么多的作业。——吕女士

　　孩子就应该吃苦
　　
　　●我已经是外婆了。我觉得孩子应该吃苦，大家不应该宠爱孩子，我家的两个孩子，一个上初中，一个上小学，成绩比较好，这要大人督促。要让孩子成才，就要让孩子吃苦。我认为教育应该让孩子吃苦。独生子女，读书不能依她。这个写信的家长不关心孩子的前途。没有老师的压力，怎么可能读好书？——好外婆

　　●我觉得孩子负担不重，应该这样做。他们现在回来做两个小时作业就可以了。希望老师再给他多一点作业.。——房女士

　　●从高中到大学到考各种证，从学习的角度来说做题有利于知识的灵活应用，从国家的前途来说，我国的就业压力大，不能和国外比。如果家长希望孩子成才，今天的付出是会得到回报的。——一位过来人

　　●我不赞同减压，现在减了压以后怎么适应高考？我认为最主要的是提高老师的素质。我是晚报的忠实读者，我希望晚报能够关注一下老师素质这样一个问题。——李女士
    

来源：钱江晚报　作者：本报记者　梁建伟　朱杨健　本报通讯员　俞熙娜　曹婷婷　整理　本报记者　潘良干　摄